时间:2019-11-01 来源：原创/投稿/转载作者：管理员点击:
解决了学生关，教师的教学质量关也要有保障。《意见》指出，要经过三年左右时间，建成万门左右国家级和万门左右省级一流本科课程，“双万计划”将全面覆盖所有类型高校、所有类型课程，推动我国本科教育质量整体提升。并要求在高校培育建设基础上，从2019年到2021年，完成4000门左右国家级线上一流课程（国家精品在线门左右国家级线门左右国家级线上线门左右国家虚拟仿线门左右国家级社会实践一流课程认定工作。
除此之外，教育部教育发展研究中心副主任马陆亭认为，在学生的评价标准上，还应该注意分层分类管理。“双一流高校的学生和应用型高校的学生，在学分选修上、在实践能力上、在思维训练上都应该有不同的要求和规定。曾有研究证明，高考分数有50分左右差别的，培养模式就不应该趋同。对学生理应要求严格，但是对高校来说，理论教学和实践教学的框架设计、知识技能和思维训练的整体设计都应该有自己的特色，这样才能培养出更多优秀人才，本科教育质量才能从根本上得到提升。”