时间:2019-06-26 来源：原创/投稿/转载作者：管理员点击:
科学老师郑维庆是在六年级开始教楠楠所在的班级，在他眼里，楠楠自信开朗，还找到了感兴趣的领域，取得了一些小成就。前不久，楠楠就代表学校在杭州西湖区科技节比赛中，获得遥控车和遥控船两个项目的区三等奖。
从六年级接手教他们科学时，郑老师就发现楠楠对科学很感兴趣，“六年级科学的实验比较多，楠楠又是个动手能力强的孩子，他经常和我说，自己现在很喜欢科学，可以做有趣的实验。”
楠楠在课堂上都是抢着做实验的，郑老师完全想象不出，两年前楠楠还是个学习吃力、自信心不足的孩子。
“他现在就是很常见的六年级小男孩，成绩也还可以，这次科学期末考试考了95分，拿了优秀。”郑老师说。
两个不同阶段的老师，见证了楠楠完全不同的两种状态，这其中发生了什么，一直陪伴楠楠成长的父母最有发言权。“小学六年下来，真的变化巨大。”楠楠妈妈感叹道，“儿子是班里年龄最小的，入学时成绩一直比较靠后，尤其是中低年级段，跟其他同学拉开好大一截。”
“看着孩子成绩跟不上，我们其实很焦虑，一直盯着他做作业。他压力越来越大，更不愿意学习，就这样陷入恶性循环，亲子关系也不太好。”楠楠妈妈和孙老师一直保持着良好的沟通，“孙老师劝我们家长放下焦虑，尊重孩子的发育节奏，不去逼他。”
楠楠的父母也试着放平心态，不拿他跟别人比，只跟自己比。“那次放大版试卷对他真的影响好深，我们看着他开始有自信，时不时给我们惊喜，然后心智慢慢成熟，成绩也跟着上去了，尤其六年级进步很大。前不久拿了奖项，他自己也很开心。”
“我的心得就是，好老师真的最重要，她会给孩子自信，而我们作为家长不需要太多干预，让孩子自然发展，等他有了自信，会加快成长的步伐，到一定阶段就会产生质变。”楠楠妈妈说。